0910/902 315, 0902/939 902 doucovanie@cielene.sk
Doučovanie vs. zlé známky. Ako môžeme pomôcť?

Doučovanie vs. zlé známky. Ako môžeme pomôcť?

Prvé dva mesiace školského roka sú za nami. Je pomerne časté, že nie všetky známky sú práve také, ako by sme si ako rodičia predstavovali. Návšteva rodičovského združenia je v tomto prípade mixom všetkého: nádeje, vzrušenia, obáv, strachu, nadšenia, znechutenia, namosúrenia. Množstvo študentov a rodičov môže bojovať s pocitom bezmocnosti akonáhle zistia, že známky nevyzerajú tak dobre, ako pôvodne dúfali. Ako to vyriešiť? V Cielene jednoznačne odporúčame doučovanie. Pri oprave zlých známok (ale najmä ich predchádzaniu) predstavuje doučovanie matematiky, fyziky, chémie, biológie, slovenčiny či angličtiny s individuálnym doučovateľom zvyčajne to najlepšie riešenie a prvý krôčik k zlepšeniu doterajších a získaniu vytúžených študijných výsledkov. Doučovanie s individuálnym doučovateľom žiakovi pomôže: – Vybudovať u žiaka potrebné sebavedomie, – Znížiť stres vyplývajúci zo skúšania, odpovede pred tabuľou či pred rôznymi štandardizovanými testami ako Testovanie 9 či maturita, príp. prijímacími pohovormi na osemročné, bilingválne či štandardné gymnáziá, – Zlepšiť pochopenie komplexných tém a ich prelínanie napríklad v oblasti matematika/ fyzika, chémia/ biológia, – Získať dobré učebné návyky, – Zlepšiť organizáciu študijných povinností a plánovanie učenia, – Rozvinúť konceptuálne myslenie, – Zlepšiť a rozšíriť vedomosti z konkrétneho predmetu, upevniť základy, – Dosiahnuť lepšie študijné výsledky. Ako rodičia si musíme byť istí, že deťom poskytujeme všetku možnú podporu, ktorú potrebujú k dosiahnutiu svojich akademických cieľov. Je mimoriadne dôležité, aby sme im pomohli stanoviť reálne ciele a úprimne sa zaujímali o ich obavy či strach z učenia. Jednoznačne najlepším spôsobom, ako pomôcť dieťaťu zlepšiť známky, je však objednanie individuálneho doučovania – či už je to z matematiky alebo slovenčiny, angličtiny alebo chémie, príp. kombinácie predmetov. Takže, ako nám individuálne doučovanie dokáže pomôcť? Na individuálnom doučovaní venuje...
Pripravujeme na reparáty. Čo by ste o nich mali vedieť

Pripravujeme na reparáty. Čo by ste o nich mali vedieť

Od našich začiatkov pripravujeme žiakov a žiačky základných i stredných škôl aj na reparáty, či už je to reparát z matematiky, reparát z fyziky či reparát z rodnej slovenčiny. Nemajte obavy, nie sú to tí žiaci, ktorých sme krvopotne doučovali počas školského roka. Naopak, väčšinou sú to tí, ktorí prípravu počas školského roka zanedbali/ kašľali na školu/ prekvapil ich prechod na iné miesto/ nemali šťastie na výber doučovateľa. Doučovanie na reparát však vôbec nie je také hrôzostrašné ako vyzerá a hoci je podľa nás ideálne začať s prípravou najneskôr v polovici júla, zvládneme aj neskorší nástup a doteraz sme všetkých žiakov pripravili na 100% prejdenie. Čo sme sa v procese prípravy naučili a čo by ste mali o reparáte vedieť aj vy?   Ak je vaše dieťa v 7. alebo 8. ročníku ZŠ alebo v 3. ročníku gymnázia, je reparát najpravdepodobnejší. Teda aspoň podľa našej štatistickej vzorky, keďže najviac žiakov pripravujeme na reparát práve v tomto období. Nenadarmo je matematika považovaná za najťažší predmet. Najviac reparátov sa robí práve z nej. Nasleduje fyzika, elektrotechnika, chémia, … V minulom školskom roku 2014/2015 sme na reparáty pripravovali len u nás v Cielene 57 žiakov. Cca 70% žiakov sa nám ozve v prvej polovici júla. Pri plánovaní doučovaní berieme do úvahy aj vaše dovolenky, letné tábory či dlho naplánované prázdniny u starých rodičov. Hoci je žiakov dosť, skupinové kurzy prípravy na reparáty nerobíme. Odporúčame individuálne doučovanie s doučovateľom – u Vás doma alebo u nás v pobočke na Záhradníckej 25 v bratislavskom Starom Meste. Doučovanie je tak šité na mieru potrebám a (ne)vedomostiam konkrétneho žiaka. Pri reparátoch z polročného učiva odporúčame doučovanie minimálne 2 x týždenne po 90 minút, pri tých celoročných stojí za zváženie aj intenzívnejšia príprava. Samozrejme, pri stanovení intenzity doučovania zvažujeme aj úroveň...
Webstránky, ktoré využijete pri štúdiu chémie

Webstránky, ktoré využijete pri štúdiu chémie

Chémii sa počas svojho základo- či stredoškoského štúdia nevyhne žiaden študent. Niektorými ospevovaná, inými zatracovaná chémia v sebe nesie prvky viacerých oblastí – matematiky, biológie, fyziky, čo robí jej štúdium naozajstnou výzvou. U nás v Cielene najčastejšie doučujeme chémiu žiakov ôsmych ročníkov základnej školy, prvákov na gymnáziách a v neposlednom rade maturantov pripravujúcich sa na štúdium medicíny. Aj na našich doučovaniach využívame rôzne webstránky, ktoré učivo chémie zjednodušia, rozumne vysvetlia alebo obrazne naučia. Z nášho zoznamu si naozaj vyberú všetky úrovne. Chemsis Jednoduchá stránka s prehľadným a jednoduchým spracovaním základov chémie, učiva k anorganike a kovom.  Odkaz: http://www.chemsis.szm.com Chemgeneration Táto webstránka vznikla ako reakcia na Rok chémie vyhlásený Unescom v roku 2011. Je určená na propagáciu predmetu chémia prostredníctvom bohatého multimediálneho obsahu, ilustrácií, malých hier či webových aplikácií. Odkaz: http://www.chemgeneration.com/sk/index.php Chembalancer – vyrovnávanie rovníc Užitočná webstránka je určená pre žiakov, ktorí sa učia vyrovnávať chemické rovnice po prvýkrát. Prehľadný systém – hoci v anglickom jazyku – s grafickým znázornením. Odkaz: http://funbasedlearning.com/chemistry/chemBalancer/default.htm Školský informačný servis – Chémia Prehľadná, hoci staršia stránka s rôznymi užitočnými informáciami k učivu chémie a v neposlednom rade zaujímavými linkami na rôzne experimenty. Odkaz: http://kekule.science.upjs.sk/chemia/ Chemsketch Chemsketch je demo verziou programu, pomocou ktorého nakreslíte krásne vzorce nielen organických zlúčenín, priestorové molekuly, či laboratórne aparatúry potrebné do labákov. Pre akademické potreby je stiahnutie programu bezplatné. Vynikajúce aj pre chemikov – laikov! Odkaz: http://www.acdlabs.com/resources/freeware/chemsketch/ Interaktívna periodická tabuľka Po kliknutí na chemický prvok sa o ňom dočítate základné informácie, ale napríklad aj štipky histórie či nájdete zaujímavé videá. Stránka je v angličtine a je k dispozícii na stiahnutie pre Apple aj Andoid ako aplikácia. Odkaz: http://www.rsc.org/periodic-table PTtable – dynamická periodická tabuľka Dynamická periodická tabuľka, ktorá vykresľuje napríklad aj...
Nahradia doučovateľov roboty?

Nahradia doučovateľov roboty?

Predstavte si zariadenie, ktoré dokáže prispôsobiť vzdelávací plán konkrétnemu žiakovi. O to sa snažia aj naši doučovatelia na každom jednom doučovaní. Teraz to vedci dokázali a vytvorili robota poskytujúceho individuálne vzdelávanie pre každé dieťa. Nový robot, Tega, je schopný prispôsobiť sa špeciálnym potrebám študentov a dokonca ich motivovať k učeniu. Vedci z americkej MIT (Massachuttes Institute of Technology) vytvorili robota menom Tega, ktorý má slúžiť ako učiteľ či už v triede alebo mimo nej. Teoreticky by mal byť tento vynález schopný pomôcť tým žiakom, ktorí z rôznych dôvodov zaostávajú pri použití tradičných vzdelávacích metód. Hoci vzdelávací roboti nie sú žiadnou novinkou, Tega je oproti iným značne popredu. Dokáže totiž zachytiť a analyzovať emočný stav študenta, s ktorým práve pracuje. V závislosti od vyhodnotenia tohto stavu dokáže vytvoriť cielenú motivačnú stratégiu na prácu so žiakom. Tega je chlpatý robot v žiarivých farbách. Bol špeciálne navrhnutý na to, aby umožnil dlhodobé interakcie so žiakom. Používa androidové zariadenie pre vyhodnocovaní pohybov, vnímania a myslenia. Takisto je schopný vhodne reagovať na správanie dieťaťa. Vývoj robota prebiehal tak, že spočiatku opakoval emociálne reakcie študenta – tešil sa, keď bol študent nadšený, a bol rozrušený, keď sa študent nesústredil. Potom robot vyhodnotil vyplyv jednotlivých reakcií na správanie študenta a postupom času sa naučil, ako jeho reakcie ovplyvňujú zapojenie študenta a úspech v učení. „Vieme, že učenie sa so spolužiakmi je dôležitým prostriedkom, ktorým sa deti učia nielen vedomostiam a zručnostiam, ale aj postojom a prístupom k učeniu – ako napríklad zvedavosti alebo odolnosti voči ťažkostiam,“ hovorí Cynthia Breazealová, docentka na MIT Media Laboratory, „čo nás fascinuje je fakt, že deti zdá sa interagujú s robotom...
Ako žiakov zaujať #1 : Metóda snehovej gule

Ako žiakov zaujať #1 : Metóda snehovej gule

V našom novom seriáli sme sa rozhodli priniesť informácie o tom, ako ozvláštniť hodiny v škole, na kurzoch alebo aj individuálnych doučovaniach lektora so žiakom. Skúste teda nahradiť nudné diktovanie poznámok alebo dokonca opisovanie textu z powerpointovej prezentácie (alebo aspoň časť) niektorými z metód, ktoré vám postupne predstavíme. Prvá je metóda snehovej gule. SNOWBALL TECHNIQUE je známa ako metóda, ktorá sa často využíva v skupinách alebo triedach s väčším množstvom žiakov. Je zameraná ako na samostatnú prácu, tak aj na tímovú spoluprácu vo väčších skupinách. Princíp je pomerne jednoduchý – vybraná informácia alebo učivo sa počas hodiny postupne nabaľuje ako snehová guľa tým, že sa žiaci postupne spájajú do skupín a učivo dopĺňajú. Metóda je vhodná pri precvičovaní, opakovaní, ale aj úvode do nového učiva (pokiaľ žiaci majú aspoň nejaké vedomosti k danej téme), preto môže byť použitá v ktorejkoľvek časti vyučovacej hodiny. Postup pri metóde snowball je nasledovný: – Žiaci sedia na svojich miestach alebo môžu voľne stáť, – Učiteľ zadá tému/ otázku a určí čas, počas ktorého si jednotlivci môžu danú tému dobre premyslieť, prípadne rozdá pracovný materiál a vysvetlí spôsob práce i zámer, prečo pracujú s týmto materiálom (obrázky, krátky text, knihy). Čas na vypracovanie každej fázy by mal byť v rozsahu 5 -7 minút, – Učiteľ pre utvrdenie napíše tému na tabuľu, – Najprv premýšľajú jednotlivci, – Po uplynutí stanovenej doby začnú žiaci o danej téme diskutovať vo dvojiciach – buď so svojím spolusediacim alebo na základe voľného výberu, – Následne sa dvojice spoja do štvoríc a diskutujú ďalej, – Žiaci sa môžu spájať aj do osmíc alebo kým nevznikne z triedy jedna veľká skupina,...
Jeden deň v živote doučovateľa – Miška D.

Jeden deň v živote doučovateľa – Miška D.

Dobrý deň, moje meno je Michaela a momentálne som v prvom ročníku magisterského štúdia na Filozofickej fakulte UK v Bratislave. S doučovaním slovenského jazyka a literatúry som začala ešte ako študentka na gymnáziu v Nitre, pomáhala som najmä kamarátom a ich mladším súrodencom. Po príchode na vysokú školu sa moje obzory otvorili a momentálne už druhý rok doučujem v tíme Cielene. V doučovaní sa z oblasti SJL sa venujem naozaj všetkému, pripravujem žiakov druhého stupňa do školy, píšeme spolu diktáty, preberáme školské učivo. Ďalej pripravujem deviatakov na monitor (Testovanie 9) zo slovenčiny a prijímacie pohovory na stredné školy. Aktívnych piatakov a ôsmakov pripravujem na osemročné, resp. bilingválne gymnáziá. Taktiež sa venujem príprave štvrtákov na maturity zo slovenského jazyka a literatúry, písomné aj ústne. Deň, o ktorom vám napíšem, je pre mňa najplnší – pondelok. Keďže v tomto semestri nemám v pondelky školu, doobeda cestujem z Nitry do Bratislavy a od 13:45 začínam doučovať. Mojimi prvými pondelkovými žiakmi je trojica piatakov, Marek, Michal a Filip. Pripravujú sa na prijímacie pohovory na Gymnázium Jura Hronca, Metodovu a jeden aj na Tomášikovu. Kurz začali navštevovať ešte v novembri. Práca s nimi je veľmi príjemná, učivo štvrtého a piateho ročníka sme už dobrali, a preto teraz trénujeme písanie prijímačkových testov zo slovenčiny. V správnom pochopení zadania podľa môjho názoru tkvie viac ako polovica úspechu, preto musia nabrať prax, aby sa im nestalo, že napríklad pri viacnásobnej odpovedi budú vyberať iba jednu a naopak. Chalani sú aktívni, zapájajú sa a veľa sa aj nasmejeme. Som si istá, že prijímacie pohovory zvládnu všetci traja. Ako druhú doučujem od 15:30 deviatačku Hanku. S prípravou na Testovanie...
ContactUs.com