Všetko, čo by ste mali vedieť, ak sa chystáte na reparát alebo komisionálnu skúšku
Čas rozdávania vysvedčení na základných a stredných školách je pre študentov obdobím, kedy prežívajú rôzne emócie. Niektorí sa z vysvedčenia tešia, u iných je radosť sprevádzaná koncom školského roka a začiatkom letných prázdnin. Čo však robiť, ak dieťa nie je spokojné so svojím výsledkom, alebo sa na vysvedčení objavilo slovíčko ,,nedostatočný‘‘?
V prvom rade chceme poukázať na rozdiel medzi reparátom a komisionálnou skúškou.
Čo je reparát?
Reparát je opravná skúška, ku ktorej dochádza vtedy, keď žiak alebo študent takpovediac prepadne, respektíve sa na jeho koncoročnom vysvedčení objaví známka 5 – nedostatočný. Túto známku môžu mať žiaci maximálne z dvoch predmetov, inak musia ročník opakovať. V prípade, že žiak prepadne z jedného alebo dvoch predmetov, čaká ho reparát.
Účelom reparátu je zlepšiť si známku o 1-2 stupne, čiže môže získať hodnotenie 3 – dobrý, alebo 4 – dostatočný. Zlepšiť si známky z nedostatočnej na 2 alebo 1 sa na reparáte, žiaľ, nedá.
Čo je komisionálna skúška?
Komisionálna skúška, na rozdiel od reparátu, nemusí byť zapríčinená nesplnením požiadaviek predmetu. Naopak, príčinou môžu byť viaceré faktory, napr.:
- nedostatočná dochádzka,
- preradenie do vyššieho ročníka,
- absolvovanie predmetu z vyšších ročníkov,
- oslobodenie žiaka od dochádzania do školy,
- pri osobitnom spôsobe školskej dochádzky (dieťa študuje polroka / rok v zahraničí),
- pri individuálnom vzdelávaní (homeschooling/domškoláci),
- pochybnosti rodičov či žiaka o správnej a objektívnej klasifikácii,
- na podnet riaditeľa školy.
Zásadný rozdiel medzi komisionálnou skúškou a reparátom je v tom, že žiaci, ktorí absolvujú komisionálnu skúšku, vyhoveli podmienkam splnenia predmetu, prípadne majú individuálne dôvody na preskúšanie. Pri reparáte žiak nesplnil podmienky jedného alebo dvoch predmetov, teda potrebuje si opraviť známku. Reparát aj komisionálnu skúšku legislatívne upravuje § 56 a § 57 Školského zákona.
Ako a kedy prebieha reparát?
Spravidla sa reparáty konajú ku koncu augusta, najneskôr do 31.8. v danom školskom roku. Ak sa žiak z objektívnych dôvodov (choroba, vážne rodinné udalosti) nemôže v určenom čase dostaviť na reparát, termín je možné presunúť najneskôr na 15.9. a žiak pritom už musí navštevovať vyšší ročník.
Ide o skúšku, na ktorú sa žiak dostaví osobne a môže pozostávať z písomnej, ústnej, pri istých predmetoch aj z praktickej časti. Žiak nehodnotí jediný učiteľ, ale viacerí, aby bolo zabezpečené objektívne hodnotenie a dostane priestor známku si opraviť.
Ako a kedy prebieha komisionálna skúška?
Komisionálne skúšky môžu vyzerať rôzne, avšak svojím obsahom i formou sa podobajú reparátu. Delia sa na písomné, ústne a praktické (pri odborných predmetoch na stredných školách). Spomenuté formy môžu byť aj kombinované. Komisia pri komisionálnej skúške musí byť najmenej trojčlenná (predseda, skúšajúci a prísediaci) a prítomní na nej môžu byť i rodičia, resp. zákonní zástupcovia. Výsledná známka sa môže pohybovať v rozmedzí dvoch stupňov, a to nahor i nadol. Takže ak žiak napríklad absolvuje komisionálnu skúšku so známkou 2 (chválitebný), môže skončiť s výslednou známkou 1-4. O komisionálnu skúšku žiada rodič a to do 3 pracovných dní od obdržania vysvedčenia. Žiadosť rodiča schvaľuje riaditeľ školy a po jej absolvovaní skúšky škola vystavuje nové vysvedčenie.
Ako sa pripraviť na komisionálnu skúšku alebo reparát?
Na reparátoch či komisionálnych skúškach je daný rozsah učiva, ktoré má žiak ovládať. Rozsah učiva je spravidla daný učivom, respektíve učebnými osnovami daného ročníka. Pri učení sa na reparát a komisionálnu skúšku má teda ísť o opakovanie a porozumenie učivu, ktoré sa v škole daný školský rok preberalo.
V Cielene máme pozitívne skúsenosti s prípravou žiakov na reparáty aj na komisionálne skúšky. Žiakom a študentom, ktorí sa chystajú takéto preskúšanie absolvovať, prospieva najmä individuálny, pokojný a nestranný prístup, ktorý je zameraný na vypĺňanie vedomostných nedostatkov, nácvik práce pod tlakom, nácvik písania testov aj ústnych odpovedí, no predovšetkým je založený na rešpektujúcom prístupe. Vieme, že žiaci aj rodičia sa týmto vyskytujú v neľahkej situácii a dokážeme pre nich pripraviť odborné prostredie, ktoré im umožní úspešné vykonanie skúšky.